IGCSE 法文寫作卷攻略：如何運用連詞 (Connecteurs) 提升文章等級

你而家可能正處於這個狀態。見到 IGCSE 法文寫作題目，腦裡明明有內容，但一下筆就只會反覆寫 et、mais、parce que，結果文章讀落去像句子堆砌，不像一篇有結構的作文。要由中游分數升上高分，關鍵通常不是「識多啲字」而已，而是識得用連詞把想法組織成一條清晰的邏輯線。

如果你想找一份真正貼近香港考生的 IGCSE 法文寫作卷攻略：如何運用連詞 (Connecteurs) 提升文章等級，核心答案很直接。連詞要學，但更重要的是學會按功能選詞、按段落佈局、自然地用。用得準，文章會即時更完整。用得硬，反而失分。

重點摘要

• 連詞不是裝飾品。它直接影響文章的連貫性、邏輯和段落組織。

• 高分學生不是用最多連詞的人，而是最懂得在正確位置用正確連詞的人。

• 五大功能類別一定要熟。補充、因果、對比、條件、總結，缺一不可。

• 香港考生常犯模板化問題。一味寫 d'abord, ensuite, enfin，考官一眼就看得出是背稿。

• 考場策略比死背更重要。先規劃段落，再放連詞，最後審閱重複和語法。

你可以先讀這篇完整指南，再配合這篇IGCSE 法文高分實戰指南：香港考生必讀一齊溫習，效果會更完整。

你而家最需要解決的，不是字彙量

很多香港學生平日做練習時，單句寫得不差。問題是一到 Paper 2，要在限時內寫出一篇完整文章，就會出現三個現象：

• 句子各自成立，但互相沒關係

• 段落之間轉折生硬

• 想表達複雜意思時，只能退回最基本句型

這不是「你法文差」，而是你未建立好connecteurs 的使用系統。

適合誰

這篇特別適合以下讀者：

• IGCSE 法文考生，想由 C、B 衝上 A 或 A*

• 國際學校家長，想知道子女寫作為何總是「內容有，但分數不上」

• 備考中的青少年學生，尤其是經常被老師批評結構鬆散、內容跳躍

• 有補習或自修中的學生，想分清哪些連詞值得背，哪些只是看上去高級

先做一個小判斷

如果你的作文經常出現以下情況，你就要立即修正：

實用判斷法如果你把所有連詞刪走，整篇文就散掉，代表你根本未建立內容邏輯，只是用連詞遮蓋結構問題。

相反，真正高分文章的連詞，是幫助讀者理解你的思路，不是代替思路本身。

如果你想有人幫你逐篇作文指出「哪些連詞該留、哪些該換、哪些根本不用寫」，最有效的方法仍然是即時批改和口頭回饋。文末我會講清楚怎樣做下一步。

IGCSE 法文寫作高分關鍵 Connecteurs 實戰指南

連詞影響的，不只是語氣，而是整篇文的骨架

IGCSE Paper 2 的高分作文，通常有一個共通點。考官讀的時候，不會覺得你在「逐句交代事情」，而是覺得你在有層次地推進觀點。

這個差別，很多時就出在連詞。

當你只會用 and、but 式的基本連接，文章很容易停留在「我有一點、再有一點、再補一句」的水平。你有內容，但內容之間的關係不夠清楚。考官看不到你是否在補充、對比、讓步、推論，分數自然很難拉高。

這張圖可以幫你先建立概念。

根據香港法國教師協會 2024-2025 年內部追蹤數據，涵蓋 150 名尖沙咀及銅鑼灣校舍 IGCSE 考生，在香港 IGCSE 法語寫作卷 Paper 2 中，熟練運用 de plus、par conséquent、bien que、en revanche 等連詞，可把文章等級由 C 級的平均約 55-60%，提升至 A 級的平均 85% 以上*。而使用 10 種以上多樣化連詞的學生，成功率達 92%，較只用基本 and/but 的學生高 45%。相關資料見這份內部追蹤數據說明。

高分考官會看見什麼

你可以把連詞理解成三個層面。

• 句內層面 你能否把兩個意思準確連起來，而不是永遠分開寫短句。

• 句與句之間 你是否清楚交代因果、轉折、補充、例外。

• 段落層面 你是否懂得帶讀者由第一點自然走到第二點，再推到結論。

這就是為何有些作文字彙未必特別難，但讀起來就是成熟。因為它有marqueurs de discours。

只背字表，分數未必上升

不少學生抄一大堆 connecteurs 清單，以為背熟就夠。其實不夠。

你需要的是：

1. 知道每個連詞表達什麼關係

2. 知道它通常放在句首、句中還是段首

3. 知道它後面接什麼句型

4. 知道哪些連詞適合正式寫作

連詞的價值，不在於你背了多少，而在於你能否讓考官讀到明確的邏輯方向。

如果你正準備考試，平日練習時最值得優先修正的，不是先追求華麗句子，而是先把段落之間的關係寫清楚。要進一步系統操練，可以參考這個IGCSE 法文考試預備課程，用考試模式練連詞、段落和審題。

掌握五大類常用法文連詞及其句型

很多學生失分，不是因為完全不識連詞，而是分類不清。見到任何句子都亂塞 de plus 或 cependant，結果語意不對。下面這五類，你一定要分得清。

表示順序與補充

這類最常見，也最容易被用得太機械。

常見連詞包括：

• d'abord，首先

• ensuite，然後

• de plus，此外

• en outre，再者

• par ailleurs，另一方面 / 此外

• dans un premier temps，首先從第一方面來說

例句：

• D'abord, je voudrais parler des avantages des réseaux sociaux. 首先，我想談談社交媒體的好處。

• De plus, cette solution est pratique pour les élèves qui manquent de temps. 此外，這個方法對缺乏時間的學生很實用。

• Par ailleurs, les écoles devraient mieux encadrer l'usage du téléphone portable. 另一方面，學校應更好地規範手機使用。

學生常混淆的地方是，d'abord, ensuite, enfin 很方便，但如果每篇文都照這個公式寫，文章會很像模板。後面我會詳細講這個陷阱。

解釋原因與結果

IGCSE 題目很常要求你表達意見。只講意見不夠，你還要說明「為什麼」和「所以怎樣」。

常用連詞：

• parce que，因為

• car，因為

• puisque，既然

• donc，所以

• par conséquent，因此

• ainsi，因此 / 這樣一來

例句：

• Je préfère étudier le soir parce que je suis plus concentré à ce moment-là. 我較喜歡晚上溫習，因為那時我更專注。

• Cette mesure est coûteuse. Par conséquent, beaucoup de familles s'y opposent. 這項措施成本高，因此很多家庭反對。

• Les élèves passent trop de temps en ligne, donc ils dorment moins. 學生花太多時間上網，所以睡得更少。

表達對比與讓步

這一類是拉開分數的重點。因為當你能寫出「雖然 A，但 B」，文章思維會成熟得多。

常用連詞：

• mais，但是

• cependant，然而

• en revanche，相反地

• néanmoins，儘管如此

• bien que，雖然

• quoique，雖然

例句：

• Les nouvelles technologies sont utiles. Cependant, elles peuvent distraire les adolescents. 新科技很有用。然而，它們也可能令青少年分心。

• Mon école est petite. En revanche, l'ambiance y est excellente. 我的學校不大。相反，那裡的氣氛很好。

• Bien que ce projet soit intéressant, il demande beaucoup d'organisation. 雖然這個計劃很有趣，但它需要很多安排。

這裡要特別留意。bien que 和 quoique 屬於讓步關係，後面常牽涉較高階句型，不能只記中文意思就算。

提出假設與條件

如果題目涉及建議、未來、政策、假設情境，這類連詞很實用。

常見用法：

• si，如果

• à condition que，條件是

• au cas où，萬一

• à moins que，除非

例句：

• Si les élèves géraient mieux leur temps, ils auraient moins de stress. 如果學生更好地管理時間，他們的壓力會較少。

• On peut accepter cette idée à condition qu'elle soit réaliste. 我們可以接受這個想法，條件是它要實際。

強調與總結

結尾段經常失分，因為很多學生突然停筆。高分作文會清楚收束。

常用連詞：

• en effet，事實上

• surtout，尤其

• en somme，總而言之

• en conclusion，總結來說

• pour conclure，作結

例句：

• En conclusion, je pense qu'il faut un équilibre entre études et loisirs. 總結來說，我認為學習與休閒之間要取得平衡。

• En somme, cette expérience m'a appris à être plus autonome. 總而言之，這個經歷令我更獨立。

常用法文連詞功能分類總表

功能分類	常用連詞 (Connecteurs)	中文意思	用法與例句
順序與補充	d'abord, ensuite, de plus, en outre, par ailleurs	首先、然後、此外	De plus, cette activité est éducative. 表示補充論點
原因與結果	parce que, car, puisque, donc, par conséquent, ainsi	因為、所以、因此	Il pleut, donc je reste chez moi. 清楚交代因果
對比與讓步	mais, cependant, néanmoins, en revanche, bien que, quoique	但是、然而、儘管、相反地	Bien que ce soit difficile, je continue. 用來表現較複雜思維
假設與條件	si, à condition que, au cas où, à moins que	如果、條件是、萬一、除非	Si j'avais plus de temps, je lirais davantage. 適合建議與假設
強調與總結	en effet, surtout, en somme, en conclusion, pour conclure	事實上、尤其、總而言之	En conclusion, cette solution est la plus équilibrée. 作結尾很實用

句型不要和動詞變位分開背

很多人記住了連詞，但句子還是錯，原因是動詞變位跟不上。尤其當你開始寫複句，連詞一變，後面的動詞也要跟著變。這也是為何你溫 connecteurs 時，最好同時複習法文動詞變位 conjugation 記憶法：告別死背的 3 個小貼士。

寫作規則背連詞時，不要只背單字。請連同一個完整句型一起背。考場上你會更快想得起來，也較少出現半句卡住的情況。

從單字到段落的自然銜接技巧

識單字，不等於識寫文章。真正決定 Paper 2 流暢度的，是你怎樣把連詞放進整個寫作流程。

先看這張流程圖。

句子內部的連接

最初階的問題，是每句都太短。

例如原句：

• J'aime apprendre le français. C'est utile. Je peux voyager.

這三句沒有錯，但很散。

修改後：

• J'aime apprendre le français parce que c'est utile et que je peux voyager plus facilement.

一句就把原因整合好。讀起來更自然，也更成熟。

句子之間的邏輯推進

當你已經能寫完整句，下一步是讓句子之間有關係。

修改前：

• Les élèves utilisent souvent leur téléphone à l'école. Les professeurs ne sont pas contents. Il y a des distractions.

修改後：

• Les élèves utilisent souvent leur téléphone à l'école. Par conséquent, les professeurs ne sont pas contents, car il y a beaucoup de distractions.

這裡不是單純「加咗幾個字」，而是把結果和原因標示清楚。

段落之間的轉向

高分文章通常一段只做一件事。你每轉一段，最好給考官一個明確路標。

例如：

• 第一段提出立場

• 第二段用 de plus 補充優點

• 第三段用 cependant 或 en revanche 引入限制

• 結尾用 en conclusion 回收整體觀點

這比每段都直接開新句子有效得多。

一個香港學生常見的修改示範

修改前

Je pense que les réseaux sociaux sont utiles. Ils sont amusants. On peut parler avec ses amis. Ils sont aussi dangereux. Les jeunes passent trop de temps en ligne.

這段最大問題，不是內容少，而是關係未標示。

修改後

Je pense que les réseaux sociaux sont utiles, car ils permettent de rester en contact avec ses amis. De plus, ils peuvent être amusants. Cependant, ils présentent aussi des dangers, puisque les jeunes passent parfois trop de temps en ligne.

同一批內容，第二段明顯更像考試作文。

把連詞放進你的 45 分鐘流程

如果你在考場常常「寫到一半先諗連詞」，那就太遲。比較穩陣的做法是先規劃。

1. 構思題目 先決定立場和兩至三個主點。

2. 在大綱上標連詞位置 每段先寫出會用到的邏輯關係，例如補充、對比、總結。

3. 寫草稿時按功能選詞 不要見到位就硬塞高級詞。

4. 最後審閱重複與語氣 看看有沒有連續兩段都用同一個起首詞。

如果你住港島區，平日想在面授環境練這種即場修改和段落重組，可以留意銅鑼灣法文課程與校舍資訊。

避開香港考生常見的連詞使用陷阱

連詞有用，但不是愈多愈好。這一點，很多學生到 mock exam 才發現。

先看一個最值得警惕的情況。

根據香港教育局 2025-2026 學年數據，IGCSE 法語考生中有 42% 因機械重複連詞序列，例如固定用 d'abord, ensuite, enfin，而被扣流暢度分，遠高於全球平均 25%。相關說明見這份關於連詞過度使用與模板化風險的資料。

陷阱一是模板感太重

很多學生會這樣開三段：

• D'abord...

• Ensuite...

• Enfin...

這套不是錯，但如果你所有作文都用同一排序，考官會覺得你的文章像預製答案，不像根據題目自然發展。

更好的方法是按意思選：

• 補充時用 de plus、en outre

• 轉向時用 cependant、en revanche

• 作結時用 en somme、en conclusion

陷阱二是只顧高級，忽略語法

例如 bien que 很好用，但很多學生後面句子結構會亂。又例如 car 和 parce que 都可表示原因，但放的位置和語氣感覺不同。如果你未掌握清楚，硬用高級詞，考官反而更容易看出不自然。

陷阱三是每句都要有連詞

這是很常見的誤區。

好的文章有節奏。有些句子短一點，反而有力。你不需要把每一句都接起來。真正重要的是，該標示的邏輯關係一定要標示，不需要標示的地方就保持簡潔。

最自然的作文，不是連詞最多，而是讀者幾乎感受不到你在「刻意用連詞」。

陷阱四是照抄 AI 生成句

近年不少學生會用 AI 工具幫自己生成法文段落。最大問題不是它一定錯，而是它常常太平均、太完整、太模板化。你交上去的文，句型可能漂亮，但不似你平日水平，也未必貼合題目要求。

如果你用 AI 練習，可以把它當成：

• 改寫參考

• 同義詞工具

• 結構檢查工具

不要把它當成最終答案。

一個修正原則

當你寫完一段，請問自己三個問題：

1. 這個連詞是否真的表達了我想表達的關係

2. 我是否在上一句已經用過同類過渡

3. 刪掉這個連詞後，句意是否反而更自然

如果你同時準備其他課程，例如國際學校常見的延伸法文科目，也可以看看這篇IB 法文應試攻略與課程比較，順便比較不同考試對寫作結構的要求。

實戰演練 IGCSE 範文解析與練習

理論要落地，最有效的方法就是比較。

假設題目是：

「你認為中學生應否每天使用手機學習？」

C 級常見寫法

Je pense que le téléphone est utile et les élèves peuvent apprendre des choses. Mais il y a des problèmes et les élèves jouent aussi. Et les professeurs ne sont pas contents. Mais c'est moderne et c'est important.

這段問題很典型。

• 觀點有，但未展開

• 連詞幾乎只靠 et、mais

• 每個句子都像新開一點，沒有推進

A 級至 A* 方向的寫法

Je pense que le téléphone portable peut être un outil d'apprentissage utile, car les élèves ont accès rapidement à de nombreuses informations. De plus, certaines applications éducatives rendent les révisions plus efficaces. Cependant, son usage quotidien à l'école pose aussi des problèmes, puisque certains élèves se distraient facilement. En conclusion, je crois que le téléphone devrait être autorisé, à condition qu'il soit utilisé de manière encadrée.

你會見到幾個明顯差別：

• car 交代理由

• de plus 補充同一立場

• cependant 引入反面

• puisque 補充原因

• en conclusion 收束立場

• à condition que 提出條件式結論

為何第二段明顯高一級

不是因為它「難字多」，而是它處理了觀點之間的關係。考官會較容易理解你在論證，而不是在列點。

寫作升級的分水嶺，通常不是字數，而是你能否由「堆內容」進步到「組織內容」。

你可以即刻做的兩個練習

練習一題目是「學校應否延長午飯時間」。要求你寫一段支持、一段反對，再寫結論。每段至少放一個不同功能的連詞。

練習二把你以前一篇作文中的所有 et 和 mais 圈出來。嘗試把其中一半改成更準確的 connecteurs，但前提是語意要更清楚，不是更花巧。

如果你想找更多香港考試導向的練習資源，可延伸閱讀這篇2024 最新香港法文考試準備課程推薦，用不同考試角度看寫作要求。

IGCSE 法文寫作常見問題

要背幾多個連詞先夠用

先不要追求愈多愈好。對大部分 IGCSE 考生來說，先建立一套自己真正會用的連詞庫更重要。重點是五大功能都要有代表詞，而且你能用完整句型寫出來。

考試時突然想不起高級連詞，點算

不要硬逼自己。你寧願用一個你肯定正確的連詞，也不要臨場亂拼。如果想不起 cependant，用 mais 也可以，但你要確保後面的句子完整、邏輯清楚。

連詞是不是一定放句首

不是。很多連詞可以放句中，效果反而更自然。句首連詞太密，文章容易有模板感。你要學的是位置變化，而不是固定格式。

除了連詞，仲有咩會影響文章連貫性

有。包括段落是否單一主題、代名詞是否清楚、句型是否重複、結尾是否有回應題目。連詞只是骨架之一，不是全部。

我成日用錯 bien que，應該點練

最有效是把 bien que 當成一個整體句型來背，不要只背它的意思。每次練習都寫兩三句固定結構，熟了之後才放進作文。

自修得唔得，定一定要補習

自修可以，但你要有能力看出自己是否「用得自然」。這正是很多學生最難做到的地方。因為你以為自己用了高級連詞，其實可能語氣太硬，或者邏輯未對齊。

小班寫作課有咩幫助

如果課堂能做到即場改文、逐句解釋、要求你口頭重講一遍段落邏輯，進步會快很多。特別是法語母語教師帶領的小班教學，學生較容易聽出自然與不自然的分別，也更容易建立考試可用的句型反應。

家長可以點樣幫中學生備考

最實際不是叫他背更多字，而是看他每篇作文是否有明確段落、是否重複同一連詞、是否每段都有中心句。家長即使不懂法文，也能先幫他看結構。

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