100個常用法文單字：中英法三語對照表（初學者必收藏）

French Teachers Team
2天前
讀畢需時 15 分鐘

100個高頻法文單字按主題分類，附繁體中文、英文翻譯、法語音標、詞性、例句和使用說明，適合香港初學者建立日常溝通基礎。先掌握這些詞，再用自我介紹、家庭、學校和興趣句型反覆開口，背單字就不會停留在紙上。

你有沒有試過背了不少法文單字，到了課堂、旅行或考試口試時，仍然不知道怎樣把它們組成一句話？這份「100個常用法文單字：中英法三語對照表（初學者必收藏）」不只提供三語對照，也把詞彙放進香港學習者熟悉的校園、家庭、個人資料、職業、日常生活及興趣情境，方便你直接朗讀和套用。

表格欄位包括繁體中文、英文、法文、詞性、國際音標、例句和使用提醒。你可按主題製作可下載表格或溫習海報，再配合聆聽、朗讀和短句練習，建立日後應付 DELF、IGCSE、IB 或 HKDSE 法語學習的基礎。香港法語學習本身有長期教育根基，法國駐港總領事館資料指出，香港約有 8,000 名法語母語者，約 50,000 人會不定期使用法語，全港約 2% 人口曾學習法語。法國駐港總領事館的香港法語資料亦記錄，法語過去曾是香港中學會考可選外語，2006年仍有214名學生選修。

重點摘要

先學可立即開口的詞，問候、姓名、年齡和居住地最適合入門。
法文發音不能只看英文拼法，鼻音、法語喉音、詞尾字母及連音都要配合聆聽。
單字要放入短句，例如「我叫……」、「我住在香港」和「我喜歡閱讀」。
考生要同步建立四項能力，DELF 及 DALF 每個級別都考核聆聽、口語、閱讀和寫作。DELF 與 DALF 的官方說明
香港法國教師協會提供法語母語教師小班教學，每班 2至6人，亦有兒童、青少年、成人及考試課程。

適合誰

家長，想為 3至5歲幼兒或 6至9歲兒童建立法語興趣。
10至16歲青少年，準備 IGCSE、IB、A-levels 或 HKDSE。
成人，為旅行、工作、移居、留學或 TCF 作準備。
企業或個人，需要度身訂造的法文私人補習、線上課程或小組培訓。

如果你想知道孩子或自己的起點，歡迎向香港法國教師協會查詢 WhatsApp、免費試堂或法文程度評估。想了解兒童及青少年課程，可參考香港法國教師協會兒童及青少年法文課程。

1. 你好 Hello Bonjour

Bonjour 是開始法語對話最穩妥的問候語。你在香港法國教師協會課堂見到法語母語教師、到尖沙咀校舍上課，或第一次拜訪法文補習班時，都可以先說 Bonjour。它適合白天使用，正式場合、校園、商店和與陌生人交談都自然。

傍晚或晚上則可改用 Bonsoir，發音是 /bɔ̃swaʁ/。問候不只是單字記憶，也包括語氣、眼神和場合。與老師或不熟悉的人交談，可說「Bonjour, comment allez-vous?」，意思是「你好嗎？」。

例句與使用場合

課堂開始： Bonjour à tous. 大家好。
拜訪學校： Bonjour, je voudrais des informations sur le cours. 你好，我想查詢課程資料。
DELF口語開場： Bonjour, je m'appelle Anna. 你好，我叫 Anna。
與教師互動： Bonjour, Madame. 你好，女士。

發音提醒： /ɔ̃/ 是鼻音，/ʁ/ 不是英文的 r 音。先聽母語教師示範，再慢慢模仿，不要按照英文拼音讀成「邦祖」。

在兒童法語課程中，教師通常會用角色扮演讓學生練習進門問候、課堂開始及離開時道別。你也可以每天錄下自己說 Bonjour、Bonsoir，對照教師或可靠音檔重聽。想深入了解字義、發音和回應方式，可閱讀Bonjour意思及法文發音用法。

2. 謝謝 Thank you Merci

Merci 是法語日常禮貌用語，學生向教師道謝、在銅鑼灣或中環校舍完成活動後向職員致謝，甚至在法國餐廳接受服務時，都會用到。它可以單獨使用，也可加上程度或正式程度。

「Merci beaucoup」表示非常感謝，語氣自然而常用。「Merci infiniment」則更強烈，適合想表達深切謝意的場合。書面或正式交談可用「Je vous remercie」，意思是「我向您致謝」，其中 vous 顯示較正式的稱呼。

由單字變成完整回應

試把 Merci 放入兩句對話：

A：Voici votre livre.這是你的書。

B：Merci beaucoup.非常謝謝。

A：Vous avez compris?你明白了嗎？

B：Oui, merci.明白，謝謝。

對 IGCSE、IB 或 DELF 學習者來說，這類短回應很重要，因為它們同時練習理解、語氣和互動。香港法國教師協會的小班課堂每班 2至6人，學生可輪流模擬向教師提問、接受協助和作出禮貌回應。

使用提醒

一般日常： Merci。
加強語氣： Merci beaucoup。
正式書面： Je vous remercie。
配合請求： S'il vous plaît，merci。
發音： merci 的尾音 i 要清楚，不要讀成英文的 see。

香港學習者容易把法文禮貌語只當成翻譯題來背。更有效的方法是每次完成一個小任務便說一次，例如借筆、請教師重複、收到教材後立即回應。這會讓 Merci 變成真正的口語習慣。

3. 請 Please S'il vous plaît

S'il vous plaît 是正式或禮貌請求，適合對老師、陌生人、職員或較年長人士使用。對朋友、同學或熟人，則可說 S'il te plaît。兩者意思相同，差別在於法語的稱呼關係。

在尖沙咀課堂請教師重複解釋，可以說：「S'il vous plaît, pouvez-vous répéter?」意思是「請問您可以重複嗎？」與同學借筆，則可說：「Prête-moi un stylo, s'il te plaît.」意思是「請借我一枝筆。」

語境練習

香港法國教師協會的幼兒法語課程會由基本禮貌開始，兒童、青少年及成人課程則可把它延伸至角色扮演。你可以設定以下情境：

課室： S'il vous plaît, Madame, répétez.
商店： Un café, s'il vous plaît.
同學之間： Attends-moi, s'il te plaît.
考試口語： Excusez-moi, s'il vous plaît.

實用規則： 對方是老師、考官或不熟悉的人，先選 vous。對方主動使用 tu，或你們已有熟悉關係，才使用 te。

發音方面，s'il 的 s 不要逐字讀成英文字母名稱，整個片語要連貫。plais 的結尾 s 不發音，最後是 /plɛ/。你可先按節奏分成「s'il / vous / plaît」，再逐漸連讀。

禮貌用語不只為考試服務，也是建立法語文化互動的入口。說完請求後，加上 Merci，對話會更完整：「S'il vous plaît, répétez. Merci.」

4. 名字 Name Nom

法語的 Nom 和 Prénom 不能簡單當成英文 Name 使用。Nom 通常指姓氏，Prénom 指個人名字。香港學生在填寫課程登記、考試資料或自我介紹時，分清兩者會更準確。

自我介紹最常用的句型是「Je m'appelle Wong Mei-ling」，意思是「我叫 Wong Mei-ling」。詢問姓名時，正式說法可以是「Quel est votre nom?」或「Quel est votre prénom?」對朋友則可用 tu 形式。

由登記表格到口語

在中環校舍報名時，你可能需要回答：

Nom：Wong
Prénom：Mei-ling
Je m'appelle Mei-ling Wong.

法語教師不一定會把香港姓名次序改成法國習慣。最重要是你能清楚說明哪一部分是姓氏，哪一部分是名字。中文名字轉讀法語時，也不必強行改成法國名字。你可以保留自己的名字，再請教師協助調整聲音和重音。

例句

「Comment vous appelez-vous?」是正式的「你叫甚麼名字？」「Comment tu t'appelles?」是對熟人或同輩的說法。「Mon nom est Lee」可以理解，但初學者更常用「Je m'appelle Lee」。

DELF 初級口試、自我介紹活動和國際學校法語課堂，往往都會先從名字開始。你可以閱讀法文自我介紹必備句型，再把姓名、年齡、居住地和興趣串成一段短講稿。

5. 年齡 Age Âge

法語表達年齡的方式與英文不同。英文說「I am 12 years old」，法語說「J'ai 12 ans」，直譯是「我有12年」。因此不要說「Je suis 12 ans」，正確結構是 avoir 加數字和 ans。

兒童課堂可以用數字卡片配合問答：「Quel âge as-tu?」意思是「你幾歲？」回答：「J'ai 9 ans。」成人則可用較正式的「Quel âge avez-vous?」和「J'ai 30 ans。」數字要連同句型一起練習，單獨背數字未必能在聽力中即時辨認。

最實用的句型

問同輩： Quel âge as-tu?
問陌生人或成人： Quel âge avez-vous?
回答： J'ai 12 ans.
介紹孩子： Elle a 8 ans.
介紹男孩： Il a 10 ans.

「Âge」的重音符號不能省略於正式書寫，音標 /ɑʒ/ 的結尾是法語 j 音。ans 的 s 不發音，而且結尾帶鼻音。香港學習者可先慢讀，再聽教師把「douze ans」等詞組連起來。

如果你正在整理日期、時間和數字，建議同時參考法文數字時間日期表達懶人包。在小班環境中，兩人一組輪流提問，能把年齡句型由紙面轉成自然反應。

6. 居住地 Where I live Habiter

描述居住地時，法語常用「J'habite à Hong Kong」，意思是「我住在香港」。動詞 habiter 會因應主語變化，je 形式是 j'habite，因為 je 後面接元音時會省略 e。

你可以把香港熟悉地點帶入句子：「J'habite à Kowloon」、「J'habite à Causeway Bay」或「J'habite dans les Nouveaux Territoires」。地點名稱未必需要翻譯成法文，重點是配合正確介詞和清晰發音。

介詞配搭

城市： à Hong Kong
國家，陰性或以元音開始的國名： en France
國家，陽性國名： au Canada
與家人一起： Je suis avec ma famille.
說明學生身分： Je suis étudiant à Hong Kong.

在 DELF 寫作或 IB 文化交流活動中，居住地可以自然連接家庭、學校和日常生活。例如：「J'habite à Hong Kong avec ma famille. Je vais à l'école dans le centre-ville.」短句清楚，亦方便初學者檢查動詞和介詞。

課堂練習不必從抽象地圖開始。請學生先畫自己由屋企到學校的簡單路線，再用 habiter、aller 和 à 描述。尖沙咀、銅鑼灣和中環的生活場景，都可成為實用法語對話素材。

7. 職業 Occupation Métier

職業是自我介紹和成人對話的常見題材。「Je suis professeur」是「我是教師」，「Elle est ingénieure」是「她是工程師」。部分職業名詞會因性別而有不同形式，部分則可使用同一形式，不能只靠英文直譯判斷。

Médecin 可用來指醫生，女性醫生也常使用 médecin。Ingénieur 的女性形式可寫作 ingénieure。初學者先掌握詞義、冠詞和句型，再逐步處理性數變化，會比一次背大量規則容易。

面試及考試句型

「Quel est votre métier?」是「你的職業是甚麼？」「Je travaille à l'hôpital」是「我在醫院工作。」「Il est professeur de français」是「他是法文教師。」「Je suis étudiant」是「我是學生。」

成人法語學習者可把職業詞彙放進實際工作介紹，例如說明自己在哪裏工作、每天做甚麼，以及為何學法文。準備 TCF、IGCSE 或 IB 的學生，則可用人物卡片練習職業、工作地點和日常活動。

發音方面，médecin 和 ingénieur 都包含鼻音，尾音也不能按照英文字母逐一讀出。請把完整詞組錄音，例如「un médecin」、「une ingénieure」，因為冠詞會影響後面的連讀和語流。

8. 家庭成員 Family Famille

家庭詞彙適合用圖像和人物關係學習。你可以先由 mère、père、frère 和 sœur 開始，再加入 grand-mère 和 grand-père，畫一張家庭樹，為每位成員寫一句法文介紹。

「Voici ma mère」是「這是我媽媽」，「J'ai un frère」是「我有一位兄弟」，「Vous avez des frères et des sœurs?」則是正式詢問「你有兄弟姊妹嗎？」注意法語用 avoir 表示擁有家庭成員，結構和英文的 have 相近。

香港家庭語境

香港學習者可以按自己的家庭情況改寫例句：

多代同住： J'habite avec mes grands-parents.
介紹父母： Mon père travaille à Hong Kong.
介紹姊妹： Ma sœur est étudiante.
家庭樹： Voici ma famille.

「beau-père」是繼父或岳父等親屬稱謂，實際意思要看語境。複合詞的連接音和鼻音也值得特別留意，grand-mère 的 grand 不要逐字按照英文讀出。

DELF 初級任務常要求考生描述熟悉的人物或家庭。你不需要一開始寫很長的文章，先用三至五句清楚說明誰是誰、住在哪裏和做甚麼，再請教師修正文法。兒童課程可用家庭樹遊戲，青少年則可加入家庭日常和文化比較，成人可討論香港家庭與法語地區家庭稱謂的差異。

9. 學校 School École

英文的 school 可以概括多種教育機構，法語則會按教育階段使用不同詞彙。École 是一般的學校概念，collège 和 lycée 在法國教育語境有特定階段含義。香港學生介紹自己的學校時，可以先使用 école，再按課程或文化背景補充。

「Je vais à l'école」是「我去上學」，「Je suis au collège」可理解為「我在中學階段」。科目方面，「J'aime les mathématiques」是「我喜歡數學」，「J'apprends le français」是「我學法文」。

校園對話

A：Tu vas à quelle école?你在哪間學校上學？

B：Je vais à une école internationale à Hong Kong.我在香港一間國際學校上學。

A：Quelle matière aimes-tu?你喜歡哪一科？

B：J'aime le français.我喜歡法文。

香港學生在 IGCSE、IB 或 HKDSE 語境中，經常需要描述課堂、科目、校園生活和學習習慣。不要只背學科名詞，最好連同 aimer、apprendre、aller 和 être 一起練習。這樣遇到閱讀或口語題目時，能由單字迅速組成完整意思。

發音上，français 的 ç 令 c 讀成 s 音，詞尾 ais 也不是英文的「ais」。école 開首是清晰的 /e/ 音。你可在學校、課室、教師和科目四個小主題之間循環朗讀，並請教師修正連音。

10. 愛好 Hobby Loisir

興趣是最容易令自我介紹變得自然的話題。「Qu'est-ce que tu aimes faire?」意思是「你喜歡做甚麼？」回答可以是「J'aime lire」、「J'aime dessiner」或「J'aime jouer au football」。

法語的運動介詞要特別記憶。球類通常用 jouer au，例如「jouer au football」；某類運動常用 faire du 或 faire de la，例如「faire du sport」。樂器則常見「Je fais du piano」，意思是「我彈鋼琴」或「我學鋼琴」。

把香港興趣放進法文

閱讀： Je lis des livres.
繪畫： J'aime dessiner.
足球： J'aime jouer au football.
武術： Je fais des arts martiaux.
點心： J'aime déguster les dim sum.

香港兒童可以用畫畫、音樂和運動卡片玩配對遊戲。青少年可互相訪問「Tu aimes faire quoi?」，成人則可以談論週末活動、飲食和文化興趣。尖沙咀或銅鑼灣課堂的角色扮演，能讓學生用自己的生活內容回答，而不是只背預設句子。

開口方法： 每次說一個喜歡的活動，再補充時間或原因，例如「J'aime lire le soir」或「J'aime le français parce que c'est intéressant」。

留意 aimer 後面可以接名詞或不定式。你也可以加入不喜歡：「Je n'aime pas dessiner」。先掌握肯定句，再加入否定句，能逐步擴大口語表達。初學者應把興趣詞彙和個人資料、學校生活連接，形成一段真正能在課堂和考試使用的自我介紹。

10個常用法文字彙：中英法對照

項目	🔄 實施複雜度	⚡ 資源 / 耗時	📊 預期成果	理想使用情境	⭐ 主要優點 / 💡 小提示
你好 / Bonjour	低, 基本詞彙，練習發音	極低, 記憶與發音練習	建立禮貌開場、自然互動	日間正式場合、課堂、店舖	⭐⭐⭐⭐；簡潔易記。💡注意發音 / 傍晚改用「Bonsoir」。
謝謝 / Merci	低, 用法簡單	極低, 幾乎無準備時間	表達感謝、增進人際關係	日常交流、考試禮貌回應	⭐⭐⭐⭐；用途廣泛。💡進階可用「Merci beaucoup」。
請 / S'il vous plaît	中等, 需區分vous/tu	低, 對話練習為主	禮貌請求，改善互動品質	正式請求、朋友間請求、考場	⭐⭐⭐⭐；核心禮貌用語。💡正式用vous，非正式用tu。
名字 / Nom / Prénom	低, 概念需說明（姓/名）	低, 自我介紹練習	能正確報姓名、填表格	自我介紹、考試、報名表格	⭐⭐⭐⭐；基礎且高頻。💡練習Nom與Prénom的提問方式。
年齡 / Âge	中等, 需掌握avoir用法	低至中, 數字練習較耗時	正確表達年齡與數字能力	兒童自我介紹、考試基礎題	⭐⭐⭐；語法里程碑。💡教「J'ai ... ans」，分段教數字。
居住地 / Habiter	中等, 介詞與地名搭配	中等, 地名與介詞練習	能說明居住地並使用正確介詞	自我介紹、文化交流、寫作	⭐⭐⭐⭐；實用性高。💡練習「à / en / au」與香港地名法文用法。
職業 / Métier / Profession	中高, 陰陽性與詞彙範圍大	中等, 擴展詞彙需時間	描述職業背景與工作場景	成人課程、履歷、面試準備	⭐⭐⭐⭐；實用且可延展。💡留意性別變化與專業詞彙。
家庭成員 / Famille	中等, 多詞彙與性別變化	低至中, 家譜製作有幫助	能描述家庭結構與關係	兒童課堂、DELF A1、對話練習	⭐⭐⭐⭐；詞彙穩定。💡使用家庭樹視覺化教學。
學校 / École 等級	中等, 需理解教育階段名稱	中等, 學制比較與詞彙學習	能表達就學階段與科目	學生自我介紹、留學準備、考試	⭐⭐⭐⭐；有助理解教育體系。💡區分école/ collège/ lycée/ université。
愛好 / Loisir	低至中, 動詞與介詞搭配	低, 個人化內容易準備	豐富自我表達、促進對話	口語練習、社交話題、考試題目	⭐⭐⭐⭐；高度個人化。💡學習正確介詞（jouer au / faire du / lire）。

由單字表走向真正對話

單字表的作用，是幫你建立可重複取用的語言材料，不是要求你一次過死記所有內容。較實際的做法，是先按主題分組，每次處理一小組，先看法文拼法，再聽音標或教師示範，最後把單字放入短句。問候語、姓名、年齡、居住地可以組成一段自我介紹，家庭詞彙可以變成家庭樹，學校和興趣詞則可用於日常問答。

音標能提醒你注意法文與英文的差異，但音標不能取代聆聽。Bonjour、merci、âge、français 和 sœur 都有香港初學者容易讀錯的音。你可採用三步法：先慢讀，然後按完整詞組連讀，最後錄音重聽。遇到詞尾字母不發音、鼻音或連音，不要自行套用英文規則，讓法語母語教師即時糾正。

一個可執行的溫習流程

第一步，主題記憶： 把100字分成問候、個人資料、家庭、學校、職業和興趣。
第二步，句型套用： 每個詞至少寫一句與香港生活有關的句子。
第三步，口語重組： 不看中文提示，回答姓名、年齡、居住地和興趣問題。
第四步，間隔重溫： 隔一段時間再測試自己，先回想意思，再核對拼法。
第五步，四項技能延伸： 把句子朗讀、聆聽、抄寫和口述，對應 DELF 的聆聽、口語、閱讀和寫作要求。

CEFR 把語言能力分為 A1 至 C2 六個級別，並分成 Basic User、Independent User 和 Proficient User 三大類。A2 屬於基礎使用者層級，學習者應能理解日常生活常見句子，並在熟悉和例行情境下進行簡單直接的資訊交流。CEFR級別描述可協助你理解，為何初學詞彙需要配合情境，而不是只追求數量。

香港考生也要留意制度安排。由 2025年 HKDSE 起，法語 Category C 已改用 DELF 作為指定官方語言考試，考生須在應考 DSE 前兩年內取得 A2 或以上 DELF 成績，舊有試卷不再被承認。香港法國教師協會的HKDSE法語考試資料列出相關要求。香港考評局歷年統計亦顯示，法語在 HKDSE 丙類科目仍有穩定需求，2022年有39人報考及39人應考，2024年則有16人報考，參與學校數目為16所。香港政府統計處相關報告

常見問題

初學者應先學哪些法文單字

先學能立即組成對話的詞，包括 Bonjour、Merci、S'il vous plaît、Nom、Âge、Habiter、Famille、École、Métier、Loisir。之後把它們放入「我叫……」、「我住在……」、「我有……」、「我喜歡……」等句型，會比單獨背名詞更實用。

法文發音應怎樣開始練習

先選短詞，聽一次、慢讀一次、錄音一次，再與教師示範比較。特別留意鼻音、/ʁ/、詞尾不發音和連音。若孩子年紀較小，遊戲、歌曲和角色扮演通常比要求長時間默寫更容易保持參與。

背了100個字，為甚麼仍然講不出法文

因為單字記憶和句子輸出是兩項不同技能。你需要把詞彙與主語、動詞、冠詞及介詞一起練習，例如不要只背 habiter，也要說「J'habite à Hong Kong」。

這些詞彙可以怎樣應用在 DELF

DELF 每個級別都考聆聽、口語、閱讀和寫作，所以詞彙要放進四種活動。你可以先用姓名、年齡和居住地完成自我介紹，再用家庭、學校和興趣回答熟悉情境問題。

HKDSE法語是否仍然可以只準備舊試卷

由2025年 HKDSE 起，法語 Category C 改用 DELF 作為指定官方語言考試，考生須按官方要求在應考前兩年內取得 A2 或以上成績。準備時應先核對最新規則，再安排 DELF 報考時間。

兒童法文和成人法文的學法有甚麼不同

兒童可由問候、家庭、顏色、課室和興趣開始，透過遊戲與短句建立反應。成人通常可按旅行、工作、移居、留學或考試目標安排內容，並加入較實用的對話和書寫。

家長怎樣選擇法文課程

可先了解課程是否有法語母語教師、是否重視發音和口語、班級人數是否適合，以及內容是否對應孩子的年齡和考試目標。香港法國教師協會提供幼兒、兒童、青少年、成人、私人及考試課程，並設有尖沙咀、銅鑼灣和中環校舍。

香港哪裏可以進一步學法文

你可按地點和目標比較課程，例如選擇尖沙咀、銅鑼灣及中環法文校舍，或了解DELF、IGCSE、IB及HKDSE法文考試課程。如果時間不固定，也可查詢線上課程和私人一對一安排。

完成第一輪學習後，請把這份三語詞彙表製成手機檔案、書桌海報或可打印卡片，隔段時間重溫，並每次選一個場景開口說。不要只問自己「記不記得中文意思」，也要問「我能不能用法文向老師打招呼、介紹家人、說明住址和談論興趣」。

香港法國教師協會由法語母語教師提供幼兒、兒童、青少年及成人課程，採用每班2至6人的小班教學，並設有DELF、IGCSE、IB、A-levels、HKDSE、TCF及SAT預備課程。歡迎你帶着這份100字表格到香港法國教師協會查詢WhatsApp、預約免費試堂或進行法文程度評估，為自己或孩子安排合適的法語學習路線。